Les masques africains porte -manteaux

Qu'est ce que je pouvais bien faire cette année pour décorer les porte-manteaux ??

J'ai trouvé en brocante cette petite poupée que j'ai prénommée Niamé (après avoir consulter des collègues sur un groupe Facebook), et qui va nous servir de mascotte cette année. Nous allons essayer de lui faire vivre des aventures et dans son pays et ailleurs.

Donc , à partir de là, je me suis dit, en rapport avec notre mascotte , qu'est ce qui pourrait être sympa comme porte-manteaux??  Des masques  ! Des masques africains .... à la façon des maternelles.

Mais quel matériau utiliser pour faire des masques facilement ? Eureka ! J'ai trouvé ! Les barquettes de la cantine.... de différents formats .

Et nous voilà partis à recouvrir de papier mâché les barquettes et des bouchons ou godets pour faire les yeux , avec en plus des gobelets à café un peu particuliers, pour faire les oreilles.

Une fois l'ensemble recouvert de papier mâché, nous avons mis tout ça à sécher sur une bâche devant les fenêtres . On obtient un effet de serre, et cela sèche très vite.

Ensuite, les enfants ont recouvert leurs masques de Gesso = un apprêt pour la peinture (cela sert à cacher l'écriture du journal)

J'ai percé avec une pince de scrap appelée Crop a dile , certaines barquettes pour pouvoir y passer du Rafia

Enfin, pour la phase finale , ils ont choisi leurs couleurs de fond. On a laissé sécher . Puis les couleurs superposées (peinture acrylique) et collages de formes (coupées avec des matrices de découpe de scrap) pour personnaliser leurs masques.

A LA RECHERCHE DE RODOLPHE !

De belles décos pour impliquer et valoriser le travail des enfants sur la création d'un Grand Jeu Collectif.

Cette période a surtout été occupée par la préparation de notre Grand Jeu d'école intitulé : A LA RECHERCHE DE RODOLPHE. 

Des défis divers associés à du numérique et du ludique, un jeu de piste et d'indices dans les salles de l'école... Les enfants ont adoré. Mais ça a demandé une très grosse organisation en amont et pas mal de réflexion. Pour le travail en équipe, nous avons notamment collaboré sur Trello et Whatsapp', en plus de réunions en live à l'école.

Pour passer les défis, nous avons accessoirisé les enfants avec des chapeaux de sorcières confectionnés en classe. Le nôtre a été peint en noir , puis enduit de vernis colle, puis nous avons tracé des traits dégoulinants à la seringue avec dedans de la peinture blanche + de la colle blanche + de la farine. Les araignées sont faites avec un fil chenille coupé en 4 , sur lequel nous avons enroulé de la laine, et puis collé des yeux mobiles.

Les araignées sont collées au pistolet à colle: j'ai laissé les fils de colle pour faire "authentique" !

Nous avons décoré les salles de défis en mixant les productions des enfants des 5 classes participantes.

En ce qui nous concerne , nous avons réalisé 3 types de productions:

1) les squelettes à base de cotons-tiges... très fun (vive Pinterest !)

 

Ensuite , nous sommes passés au momies. Pas toujours évident d'enrouler la laine, mais nous avons fait cela par étapes, et ça s'est révélé plus facile 

Et puis, nous avons aussi réalisé de beaux pliages en accordéon que nous avons décoré avec des formes de différentes tailles pour faire des têtes de chats, vampires, angry birds, citrouilles...

 Après l'idée a été de mixer les décos des 5 classes participantes dans les 6 salles de défis:

 Hormis les enfants , les adultes étaient aussi déguisés: chaque maîtresse avait sa jupe de sorcière qu'elle a pu customiser à son goût.

Je vous mettrai sous peu, une future capsule vidéo de l'ensemble des décos des  classes.

Le dragon Grozyeux

Voici Grozyeux, le dragon que nous avons fabriqué sur cette période  en vue de créer une nouvelle aventure à notre mascotte de classe, Pélagie, intitulée: Quand Pélagie rencontre Grozyeux.

Je suis allée farfouillée sur Pinterest pour trouver des idées de fabrication simples pour des maternelles , et j'ai été inspirée par les dragons chinois.

Grozyeux a été fabriqué à partir d'assiettes en carton , peintes, puis encollées de papiers irrisés et crépon.

Puis toutes les assiettes ont été enfilées sur une corde et entre chaque assiette il y a des tronçons de rouleaux de papier toilette.

Les yeux sont de grosses boules de polystyrène achetées chez Action

L'idée générale pour notre histoire était d'en faire un dragon gentil, non terrifiant. Mais il devait arriver à cracher des flammes. L'association du numérique m'a permis de lui faire faire cette action.

J'ai testé l'appli Werble sur Ipad, qui permet d'animer des photos.

J'ai téléchargé plusieurs effets spéciaux, mais j'en ai aussi acheté d'autres, payants.

Depuis l'an dernier, je fais du Green Screen , avec mes élèves, avec notamment l'appli Do Ink. 

Tous les personnages de mes histoires sont filmés ou photographiés sur fond vert (Canson, ou rideau, ou boîte à pizza... ce qu'il faut c'est un vert POMME). Je les photographie sous plusieurs angles , dans différentes positions.

Qui plus est, quand les enfants manipulent les personnages , par ex les amies de Pélagie, les sorcières, je leur fait aussi enfilé des tabliers verts de peinture et des gants ménagers achetés chez Lidl car ils ont le bon vert.

Pour faire sauter le logo de Werble sur mes photos animées créees, je les exporte sur Do Ink, et je recadre la vidéo, ce qui me permet de squizzer le logo.

Do Ink, me permet de créer des situations ou des décors:

1)  soit j'utilise ceux fabriqués avec mes élèves, 

Ici le ciel est une association de 4 grandes feuilles Canson,  recouvertes d'encre turquoise, et les nuages sont collés par dessus (ils ont auparavant été encollés avec du coton)

2) soit j'utilise des photos libres de téléchargement sur Google

3) soit j'utilise des photos faites avec l'Ipad

ici la cour de mon école

4) soit j'utilise des vidéos enregistrées avec l'Ipad, ou importées (par ex de Werble)

Sur Do Ink, il faut comprendre le système des 3 croix

La croix du haut peut permettre de rajouter un autre personnage

Pour couper les séquences à certains endroits, il faut utiliser la fonction"trim" sur chaque ligne de croix. 

Une fois la séquence vidéo ou photo créee, appuyer sur SAVE puis exporter le résultat dans la galerie de l'IPAD

Pour créer des films d'animations, je juxtapose toutes ces séquences vidéo et / ou photo sur I-movie. Je rajoute de l'audio. (séquences enregistrées avec les enfants + des bruitages + des musiques libres de droits prises sur la "audio library" de You Tube.

Pour ce nouveau film, nous avons aussi crée un très beau manoir, avec des boîtes en carton recyclés (médicaments, riz, céréales, pâtes ...)

Les fenêtres , les toiles d'araignées et les chauves souris ont été coupées avec des matrices de découpe de scrap et la machine qui s'y prête.

Une fois photographié sur fond vert aussi, on peut aussi en faire un super décor si en plus on lui rajoute des filtres d'applis photos

J'adore associer le numérique au créatif, c'est mon crédo.

Vous pouvez créer comme ça une multitude de photos ou  de vidéos pour créer des situations de langage et développer l'imagination des enfants . 

Je développe aussi le App smashing (c'est à dire la fusion d'applications), et du coup, une fois mon image crée avec l'appareil photo + Do Ink, je rajoute une 3è appli, en l'occurrence pour ce nouveau film Enlight Pixaloop qui me permet aussi d'animer une photo, ici de lui donner du mouvement.

Voilà comment le réel à base d'éléments recyclés devient virtuel, et comment on en fait de belles histoires , notamment en maternelle.