Les poissons Porte-Manteaux

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Cette année, j'ai décidé de décorer les porte-manteaux de ma classe avec de jolis poissons.

Toujours à base de récup, ces porte-manteaux sont construits avec une base de bouteilles d'eau ou de sodas. J'ai coupé les bouteilles à la moitié puis j'ai un peu biseauté les bords.

J'ai replié la partie coupée de la bouteille puis collé à l'intérieur afin de créer la queue

Les enfants ont recouvert les gabarits de papier mâché: des bandes de papier journal trempé dans de la colle à papiers peints.

Il fait encore chaud en cette moitié de Septembre, je mets tout ça à sécher devant les fenêtres.

Une fois sec, ça durçit. Les enfant ont appliqué une couche de Gesso (de chez Action) pour créer un apprêt pour la peinture et cacher le papier journal.

Une fois la couche de Gesso sec, il n'y a plus qu'à faire choisir les couleurs aux enfants: une couleur, bicolore, multicolore...

Puis, pour les vernir, je leur ai proposé du vernis colle mélangé à des paillettes, ce qui donne un côté brillant aux poissons.

Après, je trouve cela plus sympa de mettre en valeur le travail des enfants en créant des fonds en l'occurrence , la mer . 

Je leur ai fait peindre à l'encre turquoise des grandes feuilles sur lesquelles on a projeté tout de suite des gouttes d'eau: l'encre se diffuse de façon aléatoire et crée un effet d'eaux troubles.

Je leur ai aussi fait peindre deux feuilles en vert sapin + du noir pour créer les algues. Une fois séche, j'ai déchiré des bandes de ces feuilles en laissant une marge blanche, pour créer les algues.

Et puis, en bonne instit qui récupère tout, j'avais une boîte de coquillages ramassés à la plage en été, avec du sable au fond de la boîte et j'en ai fait bon usage en créant les fonds marins.

Il ne reste plus qu'à coller les poissons dessus (au pistolet à colle) et façon aléatoire.

Et voici ce que donnent les porte-manteaux cette année (classe de GS)

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Un petit diaporama de tous les poissons... :

les petits poissons dans l'eau

Pélagie

Elle est tirée de l'oeuvre de Korky Paul et Valérie Thomas.

Cette mascotte a été créee de toutes mains par une de mes relations, et elle l'a , je trouve , très bien réussie.

D'autres livres ont suivi cette première aventure mais il semblerait que ça ne soit plus édité pour le moment.

Action, ma deuxième maison...

Depuis environ 5 ans, j'ai découvert l'enseigne Action, magasin discount provenant des Pays Bas, en plein essor notamment en France. Et je suis devenue une Action addict. J'y vais régulièrement, et sur le plan créatifs, je trouve des trucs pas chers (beaucoup moins cher que dans les magasins spécialisés de loisirs créatifs ou de bricolage), avec lesquels "j'alimente" ma classe, notamment lorsque je cherche des choses plus partciluères que ce qu'il y a dans la réserve générale de l'école:

- des paillettes avec des coloris différents

- des blocs de papier à motifs ou unis (parfois thématiques notamment pour Noël)
- des sequins
- des boutons 

- des fleurs

- des strass

- du ruban 

- de la pâte Do & Dry (pâte à modeler autodurcissante, que l'on peut peindre, rayon enfants) 
- des sets de tables (pour protéger les tables pour les travaux salissants), notamment en grand format (table de classe, rayon enfants)
- du scotch double face (scotch moquette, rayon bricolage) 

- du tulle
- du washi tape, du masking tape
- des boîtes de rangements, des corbeilles 

- du scotch magnétique (rayon papèterie, plus à l'usage d'affichages au tableau) 
- du Gesso (peinture d'apprêt)
- les petits yeux mobiles (colorés ou non, avec des cils ou non, au rayon enfants)
- des alphabets en bois, en mousse, autocollants 

- des formes en mousse
- du créamousse
- des pastilles de Velcro (rayon bricolage) 

Mais aussi, dans les choses utiles ou pratiques, autres que les loisirs créatifs:
- des jouets aussi , notamment récemment des grandes plaques pour Lego, rectangulaires
- des choses utiles pour les sciences tels que des grands aimants , des loupes...(rayon enfants) 
- des trousses où les enfants rangent leur petit matériel quotidien dans leurs tiroirs de tables
- des outils (j'ai toujours une boîte de tournevis dans ma classe ou encore une petite paire de ciseaux fins pointus de découpage
- un pistolet à colle
- un tapis de découpe 
- des sprays vides (au rayon coiffure)
- des gommes magiques pour effacer les ardoises Velleda

Ce sont des exemples de produits que vous pouvez trouver chez Action et qui pourraient vous servir dans votre classe , notamment en maternelle. Ces articles sont des "permanents" c'est à dire qu'on les trouve quasi tout le temps dans l'année. En parallèle, ils ont aussi des produits ponctuels voire promotionnels qu'ils ne gardent que pour une période.

Ils réachalandent régulièrement les rayons, et je suis l'actualité des nouveautés soit par leur newsletter, soit par les réseaux sociaux. J'aime bien aussi voir ce que les gens ont crée avec les achats qu'ils y ont fait. Certaines personnes, ont vraiment de très bonnes idées et j'en suis admirative.

Vous verrez souvent les produits que j'ai utilisé , provenant de chez Action, cités dans mes articles. Bien sûr, comme c'est peu cher, il faut bien regarder la qualité des produits, mais dans l'ensemble, je ne suis pas déçue.

Vous trouverez leurs magasins souvent dans des zones industrielles commerciales. C'est une enseigne que maintenant beaucoup d'enseignants fréquentent.

Robotrix

Pour finir l'année, j'ai décidé de créer une nouvelle aventure à ma mascotte de classe, Splat et de lui faire découvrir un nouveau compagnon de classe: un robot. L'idée générale était d'allier le créatif au numérique pour avoir un super rendu, très moderne. Je me suis lancée un super challenge sur le plan numérique avec des nouvelles applications jamais manipulées sous Ipad auparavant: DO INK et BUDDY POKE, et fidèle à ce que je fais depuis quelques temps, j'ai cherché à faire du App Smashing = de l'association d'applications ou comment fusionner des contenus à partir de plusieurs applications numériques.

Le projet a été réalisé en 2 temps:

1) Il y a d'abord eu toute la fabrication du robot. J'ai à nouveau utilisé la technique du papier mâché et j'ai recouvert 2 cartons de tailles différentes. 

J'ai aussi sollicité les parents de ma classe pour me fournir différentes pièces métalliques et autres pour accessoiriser le robot. J'ai notamment récupéré un tube de hotte aspirante et d'autres tuyaux cannelés du même style qui m'ont servi pour les jambes et les bras du robot.

Première étape, recouvrir les cartons de journal enduit de colle à papiers peints dissoute dans de l'eau.

24h / 48h de séchage après devant les fenêtres . Le papier mâché a durci.

Maintenant , les enfants passent une couche de Gesso sur le journal durci (de façon à créer un apprêt pour la peinture et cacher le journal) (Gesso acheté chez Action peu cher)

Ensuite, Nous passons une couche de peinture argentée métallique .

Etape suivante, poser de l'aluminium sur les bras et les jambes.

Peindre les mains et les pieds;

et préparation du tableau de bord à partir de matériaux recyclés (capsules de bières , cd , boulons, rondelles de métal) ou encore de jeux de la classe ( LEGO, flexo = antennes, K'nex)...

Et enfin, je ne pouvais laisser ce robot sans l'illuminer. Après les conseils de la directrice du numérique de la Ville d'Elancourt, et ceux d'un papa électricien, j'ai investi dans deux guirlandes de Leds et une loupiote de chez Action (ma 2è maison !!). 9 modes de clignotements (super pour filmer différentes séquences)

Après tous ces étapes , Robotrix était prêt

Maintenant le challenge était d'abord de le faire parler: j'ai utilisé , sur les conseils de la directrice du numérique de la Ville d'Elancourt, une application sur mon smartphone (Android) de modificateur de voix = " CHANGEUR DE VOIX", qui permet de donner des effets à des textes et de les enregistrer .

Du coup, j'ai enregistré avec mes élèves différentes interventions puis tout de suite apposé dessus un effet "robot", et quand j'enregistrais les séquences vidéo, j'associais une enceinte Bluetooth dessus , cachée près du robot pour pousser le volume du robot.

Le gros du travail a consisté à enregistrer toutes les séquences séparément sur fond vert = le Green Screen (ce que les miss Méteo utilisent) de façon à incruster les personnages dans différents décors pris en photo sur l'Ipad.

J'ai acheté un fond vert sur un site chinois (peu cher) mais j'ai aussi utilisé des papiers Canson verts pour mes séquences.

Même les séquences avec les Avatars ont été crée sur fond vert. (vous photographiez un papier Canson vert et quand l'appli vous demande si vous souhaitez tourner votre séquence avec un décor de votre galerie, vous allez chercher la photo du papier vert)

J'ai soit filmé soit photographié certains moments avec un Ipad et parfois avec mon smartphone.

Je voulais animer aussi mes mascottes qui sont des peluches. Du coup, j'ai acheté des gants MAPA vert pomme, et j'ai crée des fausses manches en papier vert roulé pour que l'enfant puisse faire bouger la peluche sans qu'on ne voit sa peau apparaître sur l'écran.

Ces séquences là sont tournées en duo: l'enfant marionnettiste et l'enfant prête voix . Le marionnettiste ne commence à bouger la peluche que lorsque le prête voix commence à parler. Ils se voient , sont face à face.

J'ai réfléchi, et je me suis dit que même mes tabliers de peinture verts pourraient faire l'affaire au final avec au bout un gant MAPA vert.

Pour les séquences où le robot parle j'ai utilisé une appli "Changeur de voix" sur mon smartphone, enregistré les enfants, modifié les voix, enregistrer les séquences audio. Puis j'ai tourné mes scènes en fond vert avec le robot et une enceinte Bluetooth cachée près de l'Ipad pour mieux capter le son. Un enfant déclenchait l'enregistrement sur le smartphone pendant que je filmais.

Les séquences avec les avatars ont été faites avec l'appli BUDDY POKE, : les enfants peuvent personnaliser leurs personnages, les habiller, les accessoiriser, et les faire dialoguer.

Attention, un écueil à éviter quand vous créez votre avatar que ce soit sur Tellagami ou Buddy Poke ou une autre appli, éviter de lui créer des habits verts, même partiellement car ça devient transparent au montage (conseil de blonde !)

Sur DO INK , vous faites "create a new project", puis vous avez 3 possibilités de plans .

Sur la croix du bas, il s'agit du décor , donc en l'occurrence des photos (mais pourquoi un décor animé donc ça peut être une vidéo) = il s'agit de l'arrière plan.

Au milieu, ce sont les personnages animés, pour moi mes mascottes ou mes avatars (sur fond vert)

et à la première croix, une photo superposée, redimensionnée par exemple, ou rien. N'oubliez pas de couper vos décors au même endroit que les vidéos des personnages , fonction "trim". Vous pouvez faire des réglages de "chroma" et ajuster les couleurs de l'incrustation de l'image sur la palette muticolore.

Puis "save." La séquence vidéo sera sauvegardée dans la galerie.

Une fois toutes les séquences tournées, je les ai exporté au fur et à mesure dans la galerie de l'Ipad.

Nouvelle appli, I-movie. I-movie me sert à monter le court-métrage. J'importe toutes les séquences vidéo les unes à la suite des autres pour que mon histoire soit cohérente. Je peux rajouter des images, sur lesquelles je peux mettre des titres. Je peux aussi ajouter des musiques. Et ici mes génériques. En l'occurrence, je me suis servie de ceux que l'appli me proposait. Vous pouvez revenir sur votre film s'il y a des choses à modifier. Vous pouvez aussi faire des fondus de musique pour baisser le son du générique par exemple. Vous pouvez aussi utiliser la bibliothèque de bruitages de l'appli si besoin.

Voici ce que tout ça donne quand c'est monté après plusieurs semaines de travail. 

Lien vers un extrait du film:

Splat découvre Robotrix

Ce qui me plaît avant tout c'est de mêler le créatif au numérique d'une part, et d'autre part de trouver un renouveau dans mon travail. 

PS: l'an prochain, j'investirai dans un trépied, plus stable pour tourner les séquences vidéo.